Un grupo de estudiantes pakistaníes ha comenzado un programa de formación de un año en el Wuhan Technical College of Communications, en China, centrado en comercio electrónico transfronterizo, inteligencia artificial y lengua china. La iniciativa, anunciada el 2 de junio de 2026, busca reducir la brecha digital en las zonas rurales de Pakistán y fortalecer la cooperación bilateral en el marco del Corredor Económico China-Pakistán (CPEC).
El programa combina habilidades técnicas con el aprendizaje del chino mandarín, un requisito cada vez más valorado para quienes aspiran a trabajar en empresas chinas o en empresas conjuntas entre ambos países. Según fuentes del centro académico chino, los estudiantes recibirán formación práctica en plataformas de e-commerce como Alibaba y en herramientas de inteligencia artificial aplicadas al análisis de mercados y logística.
Un puente educativo dentro del CPEC
La iniciativa se enmarca en los acuerdos de cooperación educativa del CPEC, que ya incluye intercambios de estudiantes y programas de becas. Pakistán, con una población joven y una creciente digitalización, enfrenta un déficit de personal cualificado en sectores tecnológicos, especialmente en las áreas rurales. Este programa pretende formar a los estudiantes como futuros formadores y emprendedores que puedan extender el conocimiento adquirido a sus comunidades de origen.
El responsable del programa en el Wuhan Technical College of Communications declaró que «la colaboración con Pakistán es estratégica y estos jóvenes serán el puente entre ambas economías». Por su parte, la Embajada de Pakistán en Pekín ha respaldado la iniciativa como un ejemplo de la «cooperación Sur-Sur» que promueve el desarrollo inclusivo.
El programa tiene una duración de un año, con clases intensivas de chino y módulos de inteligencia artificial aplicada a logística y ventas transfronterizas. Los estudiantes también realizarán prácticas en empresas tecnológicas de Wuhan, ciudad que se ha convertido en un hub de innovación tras la pandemia de covid-19.
