El 30 de gener se celebra en els centres educatius el Dia Escolar de la No Violència i la Pau, ja que una educació inspirada en aquests principis permet al nostre alumnat adquirir coneixements, actituds i competències que reforcen el seu desenvolupament com a ciutadans globals crítics i compromesos amb els seus drets i els d’altres persones.

Amb aquesta intenció, esmentem a continuació alguns dels 130 conflictes armats actius en el món i algunes xifres de la seua letalitat. Països com Ucraïna, Síria, Sudan, Myanmar, Iemen, Palestina… es troben entre els més devastats.

En Palestina, el nombre de morts des d’octubre de 2023 a Gaza és de més de 70.112, encara que des de l’ocupació israeliana en 1948, la xifra ascendeix a més de 700.500, convertint a aquest territori en l’escenari del major genocidi en curs.

Educar per la pau no consisteix només a celebrar un dia com aquest; hem de construir un món basat en la justícia amb els pobles i el rebuig a la violència com a forma de resolució de conflictes. Aquests no se solucionen amb un alto-el-foc, fa falta una reparació i fer justícia respectant la llibertat dels pobles i respectant la sobirania de cadascun d’ells sobre els seus recursos i el seu territori.

Per això, el nostre lema d’aquest curs és “NO HI HA PAU SENSE JUSTÍCIA”.

1. Plantació col·lectiva d’oliveres.

La destrucció de l’entorn és una arma letal utilitzada en els conflictes bèl·lics. En les guerres, els arbres són defoliats, incendiats, morts perquè ningú puga trobar refugi en ells, per a destruir el mode de vida de les persones. Són milers les oliveres arrancades i incendiades en Palestina.

Es proposa fer un acte simbòlic el 30 de Gener en el qual totes les persones planten juntes una olivera en els centres educatius com a símbol de resistència i d’esperança.

Pot ser un acte xicotet a l’aula o bé una activitat de tot el centre. L’olivera pot estar prop d’una finestra o al pati.

Amb la plantació d’una olivera s’aporta un granet d’arena en la construcció d’un món més solidari, més humà.

Recursos sobre com plantar una olivera: recurs 1 i recurs 2.

2. Cartografia dels conflictes. Activitat en els centres educatius o a l’aula:

• Dibuix d’una olivera, les branques de la qual porten el nom dels conflictes armats i les seues fulles dades d’inici/duració, morts, desplaçats…
• Taula comparativa per a exposar en mural amb els noms de tots els conflictes armats i les seues dades.
• Assenyalar en un mapamundi els conflictes armats, completant la informació en llegendes.
• Situar en el centre un mapa amb els països en guerra i els països productors d’armes. Suggeriment de mapa en aquest enllaç.
• Posar xinxetes en el mapa amb les cultures presents en el centre.

3. Activitat “Postals per la justícia i la pau”.

• S’escampen les postals sobre una taula o el sòl, també poden exposar-se en format exposició (espai comú del centre). Proposta de postals en aquest enllaç.
• Cada estudiant o grup ha de triar una de les postals.
• En cercles, es llig en veu alta la situació que presenta la postal i es mostra la imatge que l’acompanya.
• Cada participant ha de respondre a la postal que ha triat. Pot usar diferents llenguatges expressius o mesclar-ho si ho desitja. Per exemple: text, dibuix, collage amb elements naturals, etc.
• Es posen en comú les postals resultants.
• Es realitza una exposició a l’aula o en l’espai del centre que es decidisca.

El 30 de enero se celebra en los centros educativos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, ya que una educación inspirada en estos principios permite a nuestro alumnado adquirir conocimientos, actitudes y competencias que refuercen su desarrollo como ciudadanos globales críticos y comprometidos con sus derechos y los de otras personas.

Con esta intención, mencionamos a continuación algunos de los 130 conflictos armados activos en el mundo y algunas cifras de su letalidad. Países como Ucrania, Siria, Sudán, Myanmar, Yemen, Palestina… se encuentran entre los más devastados.

En Palestina, el número de muertos desde octubre de 2023 en Gaza es de más de 70.112, aunque desde la ocupación israelí en 1948, la cifra asciende a más de 700.500, convirtiendo a este territorio en el escenario del mayor genocidio en curso.

Educar para la paz no consiste solo en celebrar un día como este; debemos construir un mundo basado en la justicia con los pueblos y el rechazo a la violencia como forma de resolución de conflictos. Estos no se solucionan con un alto el fuego, hace falta una reparación y hacer justicia respetando la libertad de los pueblos y respetando la soberanía de cada uno de ellos sobre sus recursos y su territorio.

Por ello, nuestro lema de este curso es “NO HAY PAZ SIN JUSTICIA”.

1. Plantación colectiva de olivos. La destrucción del entorno es un arma letal utilizada en los conflictos bélicos. En las guerras, los árboles son defoliados, incendiados, muertos para que nadie pueda encontrar refugio en ellos, para destruir el modo de vida de las personas. Son miles los olivos arrancados e incendiados en Palestina.

Se propone hacer un acto simbólico el 30 de Enero en el que todas las personas plantan juntas un olivo en los centros educativos como símbolo de resistencia y de Esperanza.

Puede ser un acto pequeño en el aula o bien una actividad de todo el centro. El olivo puede estar cerca de una ventana o en el patio.

Con la plantación de un olivo se aporta un granito de arena en la construcción de un mundo más solidario, más humano.

Recursos sobre cómo plantar un olivo: recurso 1 y recurso 2.

2. Cartografía de los conflictos. Actividad en los centros educativos o en el aula:

• Dibujo de un olivo, cuyas ramas lleven el nombre de los conflictos armados y sus hojas datos de inicio/duración, fallecidos, desplazados…
• Tabla comparativa para exponer en mural con los nombres de todos los conflictos armados y sus datos.
• Señalar en un mapamundi los conflictos armados, completando la información en leyendas.
• Situar en el centro un mapa con los países en guerra y los países productores de armas. Sugerencia de mapa en este enlace.
• Poner chinchetas en el mapa con las culturas presentes en el centro.

3. Actividad “Postales por la justicia y la paz”.

• Se esparcen las postales sobre una mesa o el suelo, también pueden exponerse en formato exposición (espacio común del centro). Propuesta de postales en este enlace.
• Cada estudiante o grupo ha de elegir una de las postales.
• En círculos, se lee en voz alta la situación que presenta la postal y se muestra la imagen que la acompaña.
• Cada participante ha de responder a la postal que ha elegido. Puede usar distintos lenguajes expresivos o mezclarlo si lo desea. Por ejemplo: texto, dibujo, collage con elementos naturales, etc.
• Se ponen en común las postales resultantes.
• Se realiza una exposición en el aula o en el espacio del centro que se decida.