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Un profesor de Melilla escribe un libro para corregir los 'equívocos' de sus alumnos musulmanes sobre el cristianismo

4 Junio 2026 at 08:40

Antonio Jesús Molina Burgos, profesor de instituto en Melilla, ha publicado el libro «Gotas de cristianismo para mis amigos musulmanes», una obra que busca aclarar conceptos erróneos sobre la fe cristiana en un contexto de mayoría musulmana. La ciudad autónoma, fronteriza con Marruecos, alberga una elevada población musulmana, lo que hace del diálogo interreligioso una realidad cotidiana en las aulas.

El docente, que imparte clase en un instituto de secundaria, ha constatado a lo largo de su carrera que muchos de sus alumnos musulmanes desconocen aspectos fundamentales del cristianismo o arrastran equívocos heredados. «Hay una gran confusión sobre quién es Jesús para los cristianos, el papel de la Virgen María o la Trinidad», explica Molina en la presentación del libro. La obra, publicada con el sello de Ediciones Cristiandad, pretende ofrecer respuestas claras desde la doctrina católica, pero con un tono pedagógico y respetuoso.

Molina Burgos no es nuevo en estas lides. Lleva años organizando charlas voluntarias sobre cristianismo en horario extraescolar, a las que asisten tanto cristianos como musulmanes interesados. «Al principio algunos padres mostraban desconfianza, pero al ver que no se trata de proselitismo agresivo, sino de explicar la propia fe, la aceptación ha sido buena», señala.

El libro, de 160 páginas, se estructura en breves capítulos que abordan las cuestiones más recurrentes que el profesor ha detectado en sus alumnos: la figura de Jesús como Hijo de Dios, la autenticidad de los Evangelios, la Cruz y la Resurrección, y las diferencias con el islam en la concepción de Dios. «No pretendo convertir a nadie, sino que entiendan qué creemos los cristianos y por qué», afirma.

La iniciativa ha sido acogida con interés por la comunidad educativa de Melilla. Algunos docentes de otras confesiones han mostrado su disposición a colaborar en futuros proyectos de diálogo interreligioso. El obispado de la ciudad ha respaldado la publicación, que ya está disponible en librerías locales y plataformas digitales.

Estudiantes pakistaníes se forman en China en IA y e-commerce para cerrar la brecha digital rural

2 Junio 2026 at 17:26

Un grupo de estudiantes pakistaníes ha comenzado un programa de formación de un año en el Wuhan Technical College of Communications, en China, centrado en comercio electrónico transfronterizo, inteligencia artificial y lengua china. La iniciativa, anunciada el 2 de junio de 2026, busca reducir la brecha digital en las zonas rurales de Pakistán y fortalecer la cooperación bilateral en el marco del Corredor Económico China-Pakistán (CPEC).

El programa combina habilidades técnicas con el aprendizaje del chino mandarín, un requisito cada vez más valorado para quienes aspiran a trabajar en empresas chinas o en empresas conjuntas entre ambos países. Según fuentes del centro académico chino, los estudiantes recibirán formación práctica en plataformas de e-commerce como Alibaba y en herramientas de inteligencia artificial aplicadas al análisis de mercados y logística.

Un puente educativo dentro del CPEC

La iniciativa se enmarca en los acuerdos de cooperación educativa del CPEC, que ya incluye intercambios de estudiantes y programas de becas. Pakistán, con una población joven y una creciente digitalización, enfrenta un déficit de personal cualificado en sectores tecnológicos, especialmente en las áreas rurales. Este programa pretende formar a los estudiantes como futuros formadores y emprendedores que puedan extender el conocimiento adquirido a sus comunidades de origen.

El responsable del programa en el Wuhan Technical College of Communications declaró que «la colaboración con Pakistán es estratégica y estos jóvenes serán el puente entre ambas economías». Por su parte, la Embajada de Pakistán en Pekín ha respaldado la iniciativa como un ejemplo de la «cooperación Sur-Sur» que promueve el desarrollo inclusivo.

El programa tiene una duración de un año, con clases intensivas de chino y módulos de inteligencia artificial aplicada a logística y ventas transfronterizas. Los estudiantes también realizarán prácticas en empresas tecnológicas de Wuhan, ciudad que se ha convertido en un hub de innovación tras la pandemia de covid-19.

Sin agua para lavarse las manos: los colegios de Bunia luchan contra el ébola sin grifos

30 Mayo 2026 at 21:28

Las autoridades sanitarias de la República Democrática del Congo (RDC) afrontan serias dificultades para concienciar a la población sobre cómo prevenir el contagio de ébola en la ciudad de Bunia, en el noreste del país. Los colegios, que constituyen el principal canal de información para los niños y sus familias, se han visto obligados a improvisar medidas de prevención sin contar con los recursos más básicos.

Según informaron fuentes del sistema educativo local, muchos centros de enseñanza carecen de grifos de agua corriente, lo que hace imposible implementar la recomendación primordial: el lavado frecuente de manos. A pesar de que las clases incluyen instrucciones sobre cuidados para evitar el contagio, la escasez de infraestructura sanitaria básica convierte estas lecciones en papel mojado.

Un brote que inquieta a la región

El brote de ébola en la provincia de Ituri, cuya capital es Bunia, ha puesto en alerta a las autoridades congoleñas y a los organismos internacionales. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha movilizado equipos de respuesta rápida, pero la logística en una zona castigada por décadas de conflicto armado dificulta el acceso a las comunidades más vulnerables.

Los colegios, que en muchos casos no cuentan con letrinas ni agua potable, intentan suplir las carencias con cubos y jabón donados por ONG, pero las existencias son limitadas. «Sin agua corriente, el lavado de manos es un gesto simbólico más que una medida efectiva», reconocen desde la dirección de una escuela de Bunia citada por medios locales.

La epidemia de ébola, que ha causado varias muertes en las últimas semanas, se suma a otras emergencias sanitarias y humanitarias que afectan a la RDC, como la malaria endémica o la desnutrición infantil. El gobierno congoleño ha pedido ayuda internacional para contener el brote, mientras los equipos de la OMS trabajan en la vacunación de contactos y en el rastreo de casos.

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